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第四章 座位表（第2页）

莎拉看了半天，还是无法理解这条线索的意义，于是先搁着不理它，继续往下走，来到右后门前。

她伸手攫住喇叭锁转动它，喀喀，门锁住了打不开。

再放弃这条线索，转而调查后方的学生置物柜。

置物柜一共有十排，每排叠放三个柜子，所以总共有三十个学生置物柜。

莎拉看见第二排从上面数来的第一个柜子的门上写着，e5；第三排则是e2、e3、e4。

她去拉拉这些置物柜的把手，发现门全都是锁着的，但是当她去拉动e5以后的柜子却全部都可以开啟，不过里面没有任何东西就是了。

为了弄清楚柜子上的英文与数字的排列方式，莎拉走到教室的左后方，重新调查置物柜。

a1、a2、a3；a4、a5、b1；b2、b3、b4；依照以上的规则排列，就是所有置物柜的门上代号；另外，门上有代号的置物柜全部都被锁住无法打开。

莎拉心想：「这些代号与窗户上的暗号相同，两者之间肯定有关联？」

突然间，传出……

「啊啊啊啊啊────啊！

」

莎拉听见曾天才的大叫声就立刻跑到他身边，急忙问说：「你怎么了，是不是解开密码了？」

「不是，我的手抽筋了。

」（哭哭）

「白痴！

早叫你不要按了，你就是不听，现在吃亏了，只能怪你自已不听本小姐的劝告！

」

我完全没在意她的责备，反而自我诉苦起来：「我刚刚从5000开始按了500下左右，觉得不妥，又从之前按到的100开始，结果按到第150我的手指就抽筋了。

」

莎拉懒得理我，独自走到讲桌前，专心地四处探索，打开抽屉，发现一张白纸，上面写着……

y＝?

「喂，你快过来看。

」

我完全没记起教训，换成左手继续按，按到了0174，莎拉就出声叫我，我只好暂时放弃。

我登上讲台靠近她说：「有什么新线索？」

「你看这个。

」她拿那张白纸给曾天才看。

「y等于x……？」看了这算式，我感觉怪怪的，总觉得非常矛盾，目前还看不出哪里有问题。

欧阳莎拉解释说：「只要解出x就能解出y，只要解出y就能解出x，我猜想这附近一定有能够解出x或解出y的数学题目。

」

「那我们就四处找找看。

」（我）

「等一下。

我觉得很热，你去帮我开电风扇好吗？」（她）

我又不是你的工具人，自己有手不会自己去开呀！

内心虽这么想，但说出口时却回答说：「知道了。