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规则（第3页）

许一零走上前端详。

桌子上那是一张模拟填写分班志愿的表格，许穆玖在上面选了“物理+生物+地理”

的组合。

倒也不奇怪。

许穆玖只走了两步，突然停下。

这表格就是他填的，他自己当然知道，而且是非常确定。

“这个地理是什么？你怎么选了个文科科目进去？”

“哎，别着急。”

许常均劝着有些激动的穆丽菁，“这个慢慢谈。”

“你告诉我，为什么选了地理，为什么选了个文科科目进去？不文不理的想干嘛？”

穆丽菁继续质问许穆玖，“化学呢？物化生呢？”

“没……”

许穆玖不情愿地皱着眉。

物化生组合难度极大，学校的物化生班是分班前成绩很靠前的学生才敢选择的班，除此之外，对这个组合抱有极大喜爱和期望的学生也有可能愿意拼一把。

但不管怎样，结果是，选择这个组合的同时也意味着选择高压和激烈的竞争。

这个竞争，不是只和同班同学竞争，而是身处林城附中，在两年的时间里，与林城的物化生班学生乃至整个宁州省的物化生学生竞争。

谈起成绩，许穆玖的成绩不算太差，但到不了顶尖，从前在南路初中的时候没考上一中是一个证明。

如今到了附中，同班同学的学习能力比初中同学更胜一筹，他在班上的排名已经比不上初中的时候了，物化生班的他一定是个陪跑的。

物生地组合相比物化生组合，难度更小，压力也没那么大。

况且，最近几次考试中他的地理成绩在班上的排名是比化学更靠前的，地理赋分相比化学赋分，地理优势更大。

若高考是有硝烟的战争，那么他选择物化生，最后大概率会落得成为一具尸骸的下场。

谈起兴趣和方向，虽然他还没有非常明确地确定以后大学要学哪个专业，但他能确定的是，自己对化学方向的专业没有什么热切追求，这就让他更没理由选择化学方向了。

就算再看一遍，他还是会选物生地这个组合。

“我问你话呢！”

母亲的句句追问让气压骤降，“为什么选地理不选化学，啊？你知道你不选化学以后要失去多少选择的机会吗？”

不知是不知道要怎么解释清楚，还是习惯性懒得跟母亲解释，他没有立刻开口。

他下意识地望了一眼许一零，眼神似乎是求助，其实更多只是为难和局促。

可他转念一想，他自己都说不清楚，许一零又不是他的传声筒，怎么会一下子就把这些讲清楚？

就是单纯地对地理更感兴趣不行吗？

“我喜……”

许穆玖顿了顿，拣了简短又合理的一个理由，又重新说道，“我的地理成绩比化学高。”

“那是谁的问题？我难道平时没说过让你在化学上多下点功夫吗？我说的你听进去了几句？”

“物化生班是尖子生去的，不是……”

“嘭”

的一声，母亲的手拍在桌面上，恍若惊雷，打断了许穆玖的解释。

在场的人心都随之一震。