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第63章（第2页）

她也试图找出孩子们去了哪里，所以该问的都问过了。

“临时起意？”

臻言皱了皱眉：“那有人知道他们出去之前在干什么？”

“好像在做灵食课的作业。”

玉先生道。

“作业？”

“是的，草果班的班长还问我们班要了作业来看。”

王大证明道。

“你们班的作业？是只要你了一个人的，还是所有人的？”

臻言追问道。

“所有人的！

沈愁说越全越好。”

“越全越好……”

臻言就看了梓染一眼：“他们没找孜然班借吗？”

“……借了，”

梓染本来不想要说出这件事，因为她觉得这事和失踪没关系，而且说出来搞不好会害得云书挨罚，但既然臻言问到了，她也不会专门为了此事说谎：“我们班是共同作业的，所以也是全部借给他们了。”

“那些作业还在吗？”

臻言沉吟道。

“在的，”

玉先生点了点头，立刻就把学生们的作业拿了过来，她显然已经看过了，但没发现什么线索：“我在沈愁的房间里找到了这些，但看起来似乎没什么异常？”

作者有话要说：　　感谢灌溉[营养液]的小天使：

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o（￣▽￣）o

第三十九章

当然，臻言不可能光听玉先生说说就算了。

他亲自检查了一番学生作业。

玉先生很细心，她不仅把学生们的作业都拿过来了，还包括数学书和草稿纸，而且还按照发现的顺序整理好了。

也因此，对比着其他两个班级的作业，一眼就可以看见草果班的作业一片空白。

“这群不学好的！

这是准备抄作业啊！”

教数学的季老先生就摇了摇头。

“不过既然已经借来了其他人的作业，他们没理由出去啊！”

玉先生道。

臻言倒对空白的作业不以为意，他注意到的是夹着草稿纸的数学书。

这本数学书是臻言编（抄）的。

他捡到的那枚智能核心虽然是基建用途，但大型基地里少不了教学设施，所以里面也有从小学到大学的教学资料。

可惜臻言没时间，也没金钱普及义务教育，所以他草率的将小学三年的内容浓缩到了一本书里，还私心里加了很多图表统计方面的内容，争取让这些孩子“毕业”

的时候至少能够学会基础算术，帮他做一些测量工作。