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第56章（第1页）

&ldo;小顺儿的妈!&rdo;祁老人看看妞子，看看韵梅，和善的说：&ldo;去给她烙一张白面的小饼吧!咱们不是还有几斤白面吗?&rdo;

&ldo;你老人家不能这么惯着她!那点白面就是宝贝，还得留着给你老人家吃呢!&rdo;韵梅不想违抗老人，也真可怜小女儿，可是她不能不说出这几句话。

&ldo;去，给她烙张小饼去!&rdo;老人知道不应当溺爱孩子们，可也知道这怪饼实在难以下咽。

&ldo;就是这一回，下不为例!&rdo;

&ldo;妞妞，你吃一口试试!你看哥哥怎么吃得怪香呢?&rdo;韵梅还劝诱着小女儿。

&ldo;妞妞不饿!&rdo;妞子的泪流了下来。

祁老人看着小妞子，忽然发了怒，一掌拍在了桌子上，把筷子与碟碗都震得跳起来。

&ldo;我说的，给孩子烙个小饼去!&rdo;他几乎是喊叫着。

从韵梅购粮，全家鉴定&ldo;面粉&rdo;，婆媳做饭到祁老人发怒，伴随着人物内心活动的揭示和情节的起伏发展，读者仿佛与祁老人一家共同受难，可以鲜明地感到侵略者的黑暗统治给人民的物质生活所带来的灾难以及给人们的精神世界所带来的压力是何等的沉重!韵梅的委屈、妞妞的不快、祁老人的怒火，都是由一块又黑又臭的小饼引起的，而读者由此所看到的，却是一个充满了耻辱与悲苦的时代!

耻辱与悲苦是侵略者造成的，同时也和国民党政府的消极抗战有关。

在抗日战争中，国民党政府对日本帝国主义采取不抵抗主义，从而造成了大片国土的沦陷，使亿万同胞呻吟痛楚于日寇的铁蹄之下。

《四世同堂》重点虽不在批判国民党政府的投降政策，但是，忠于生活真实的老舍，按照严格的现实主义的创作方法描写生活，如实地反映当时的社会现实，就自然地包含了对国民党政府的消极抗战方针的揭露与谴责。

随着小说情节的发展，我们时时看到人物的愿望与事物发展之间的矛盾。

北平沦陷后，&ldo;小羊圈&rdo;里善良的居民，对南京&ldo;中央政府&rdo;寄于很大的希望，他们&ldo;盼望国军胜利，快快打回北平&rdo;。

上海&ldo;八一三&rdo;的炮声，使他们欣喜万分，认为&ldo;上海一打胜，咱们北平就平安了&rdo;。

中学教员祁瑞宣，&ldo;能在夜晚走十几里路，有时候还冒着风雨，到友人家中去，听南京的声音，或看一看南京播音的纪录&rdo;。

在那个特定的历史条件下，北平居民寄希望于国民党政府，幻想国民党军队会打回北平，这是完全可以理解的，是人民真诚的爱国情绪的流露。

然而，严酷的现实和人们的天真的幻想之间，似乎隔着一道鸿沟，事物的发展总是与人们的愿望背道而驰。

几个月过去了，几年过去了，国民党军队不仅未能打回北平，而且保定、太原、上海、南京等地接连失守。

老舍描写了国民党军队节节败退给北平居民所造成的心理压力，从一个侧面揭露了国民党政府的投降政策给国家和人民所造成的严重灾难。

保定沦陷后，日本侵略者在北平组织学生游行，祁瑞宣感到极为难受，太原沦陷后，又组织游行，他的压力更大了。

他想到，这样&ldo;游行&rdo;下去，&ldo;学生们就会以嬉皮笑脸去接受耻辱，而慢慢的变成了没有知觉的人&rdo;，果如所料，几次游行之后，&ldo;学生们，叫化子们都&lso;游&rso;惯了，小崔与孙七们也看惯了&rdo;，&ldo;大家都无可如何的，马马虎虎的活着。

苦闷，忧虑，惶惑，寒冷，耻辱，使大家都感到生活是一种&lso;吃累&rso;，没有什么趣味与希望&rdo;。

待到上海失守后，人们对南京政府是否真正抗日，开始打问号。

拉车的小崔&ldo;怀疑南京是否还继续作战&rdo;，岂止一个小崔，在事实的教训面前，北平市民对&ldo;中央政府&rdo;已经不存多少幻想了。

作者这样写上海失利后北平居民的心理：

南京怎样呢?上海丢掉，南京还能守吗?还继续作战吗?

恐怕要和吧?怎么和呢?华北恐怕是要割让的吧?那样，北平将永远是日本人的了!

人们的这些疑问，表达了对国民党政府的不信任的感情。