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20学习榜样（第4页）

她重教书，更重育人。

她常对学生们说：

“要‘修业’，先‘进德’。

要会学习，更要积‘德’。

学生是家长和学校的希望。

除了学习，学生还要会‘玩’，因为我们的高考考的是素养，知识是活的，学习永远在路上，要劳逸结合，‘处处留心皆学问’，生活中随处是关于写作的话题与素材。”

在学习上，她是学生的引路人。

身为英语老师的她，专业水平高，讲起课来让学生易于理解，大有收获。

同时，她也有很强的计划性，学期任务总能有条不紊地完成。

她也会邀请她以前的学生来学校，为学生介绍大学生活及分享学习经验；传阅以前学生的优秀笔记和试卷，不断地鼓励大家前进，让同学们学习有目标，有动力，有方法。

她性格温和，平易近人，同学们也总愿意和她谈心，她也尽可能满足同学们的愿望，她会在英语课上开展班级内的英语学习竞争对手、英语词汇短语比赛英语书法比赛等活动，使同学们的高中英语学习丰富多彩。

学生们在这个温馨的大家庭中，学会的不仅是学习，还包括如何做人。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：

“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们，用爱搭建桥梁。”

她关心班级每一个学生，了解孩子学习、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐，了解他们的兴趣爱好，于细微处见关爱。

若仅有爱，没有严，这不是真正的爱。

她秉承“严而有爱”

的原则，在学习方面培养学生良好的学习习惯，有意识地引导学生学会做笔记、敢于质疑、学会总结等。

她和学生建立了民主平等和谐的师生关系。

工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己，出色地完成本职工作，得到学校的肯定和学生的一致好评。

（二）

用真心教书

尹茹老师是一个特别踏实、特别认真、特别勤奋的老师。

从教以来，她始终站在教学第一线，始终秉持“上好每一节课，教好每一个学生”

的教学追求，努力打磨好每一堂课，让学生享受到高质量的教学。

课堂中，她鼓励学生张开嘴巴，大声读英语，激发学生学习英语的积极性。

在她的课堂上，主动学习、主动展示、主动朗读的氛围早已养成，学生们爱上了英语课。

她切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。

尹茹老师切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。

加强培优补差，对于英语方面的特长生，不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势，为将来更好地学习打下坚实的基础。

对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强辅导，对班上的特殊学生，她非常关心，总是嘘寒问暖，关注他们的学习、生活情况，并制定出帮扶计划与措施，使这些学生也能像其他学生一样健康成长。

她还擅长寻找学生的闪光点，用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，激发孩子进步的潜能。

学生刘作文感慨地写道：

“以前的我是人人讨厌的学生。

老师对我早已失去信心，都不管我，我很逍遥，也很自在，有时感觉这样也挺好的……但自从遇到了殷老师，一切就都变了。

因为她总是能从我一大堆错误中，找出我一个小小的优点。

而正是这些表扬，让我知道原来我还有优点，我还有希望……”

尹茹老师爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。

坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象，赢得了学生和家长的普遍赞誉。