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&ldo;噢?你说什么?怎么啦?&rdo;
&ldo;手……好痛!
&rdo;
早苗愣了一下,丢开了手:&ldo;哎呀,抱歉抱歉。
&rdo;
&ldo;傻劲儿。
&rdo;阿克贫嘴,被敲了一下。
尽管如此,二人放心不下,还是紧贴在亘两旁,护送似的陪他到教室。
阿克心神不定,仿佛得到了什么风声,早苗则以严厉的目光牵制着他。
亘人在心不在。
昨夜的情景反反复复地重现在眼前,仿佛看dvd电影一样,用跳读方式选取了最佳章节、最佳场面重放。
教室的气氛也颇不平静,石冈失踪显然是其原因,老师竟两次中途离开教室。
而他们每次回来,都是脸色阴沉。
老师给学生一个个发家长学校练习手册,到了该放学的时候,老师又被喊出了教室。
被撇在教室里的学生们为不安和好奇心所激动。
在这种情况下,要保持平静是不可能的,每个教室都大同小异,整条走廊都哄哄然。
老师不久返回班上,宣布今天全校集体放学,而且,有值班的保卫人员来接。
因为要按班离校,所以没轮到的班要耐心等待。
老师只交代了这么一些,就有慌慌张张地离开了教室。
学生们已处于狂热状态。
几名胆大妄为者跑到其他班收集信息。
有学生偷偷带了移动电话上学,便给家里打电话。
他周围聚集起一帮伙伴,竖耳倾听。
亘瘫坐在自己的椅子上,他大半精神都耗在重放那些可怕的情景上。
阿克和早苗离开了座位,来到亘身边。
&ldo;哎,亘真的好怪哩。
&rdo;早苗真的感到不安,&ldo;你怎么啦?&rdo;
在教室一角围成一圈的同学中,有人发出一声哀嚎。
&ldo;怎么啦!
&rdo;阿克站起来大喊一声,&ldo;别发出怪叫!
&rdo;
人圈散开了,当中是一个正在听移动电话的女生。
她好像马上就要哭出来似的,空出来的一只手紧握着同学的手。
有一个人离开圈子来到教室正中央,脸部僵硬地大声说:&ldo;据说六年级的两个人找到了。
&rdo;
亘抬起目光。
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