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第三章老师在讨论学习会（第2页）

徐茂盛对着话：“我的意见是每个班都要建立自己班级孩子意见箱，让每个孩子能说出心话，这就叫因才而教。

在培养孩子的全面学习后，发辉孩子的特长。”

张丼益对着话筒：“我们在讨论怎么样把咱前进实验升学率成为百之一百，把成绩搞上去，让孩子学习好了，我们学校才提条件修改教室舍施和教学资金问题。

谁有好建议可以出来吗？”

弋鸽举手站起来，对着会议室桌前的话筒开关打开：“我提个建议，让优等生辅导最差生，让优等生来刺激和鼓励差生去学习，也就是优等生能代动差生进步。

一个优等生不行，那么就用两个优等生刺激差生学习，也就是让学生辅导学生，因为学生时代的思维方式是一制的，我们老师在课堂守着，就利用自习课来完成差生学习。

以前自习课，老师一般不会在场。”

张敏对着话：“这种方式可以利用，但对于小学生来说，还是老师辅导为主。

学生辅导学生的方法可以用高年级学生。”

张题一老师擦了擦眼镜，又把眼镜戴上：“对学生的手机来说，我们前进实验学校，要不立规定，不允许任何学生把手机带入教室，让他们进教室前，都放入各教室门口密码箱里。

把私用品一律放入密码箱里。

如水瓶了、手机啊、冬天穿的外套了、在家里带零食了等，都一律放到教室外。

高级的住校的，更不能把日用东西和手机带入教室，取缔校内商店，一律有校内统一配用笔记本和钢笔墨水，建立统一食堂制，加强食堂质量保障。”

张丼益指着崔晓兰后勤校长：“崔晓兰大姐！

你的责任就大了。

全前进实验学校的师生建康都在你手里掌握着。

我明天开始到食堂吃，分教师饭菜，和学生饭菜，学校食堂不图利润，够你们的工作开支就可以。”

“好的！

不是学校给部分食堂职工开工资。”

崔晓兰往鼻子上托托眼镜：“可以！

咱们食堂从建校到现在一直在亏损。

大部分孩子挑食，基本上都吃商店食品和外卖。”

“好啦！

张敏！”

张丼益指着在坐，我要把态当到前进来。”