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第十八章离情（第1页）

在二十世纪的偏远农村，像我父母这一代人，小时候很少读书。

一方面是因为没有物质条件，最主要还是长辈们没有让孩子读书识字的意识。

十个孩子里面最多只有一个去过几天学堂。

在他们的传统观念里，只要孩子能长大成人，继承好老祖宗留下来的那一亩三分地，然后娶妻生子，传宗接代就行了，这才是最重要的事情，也是一辈子的终极目标，至于上学读书，那都是云里雾里，遥不可及的幻想，隐约可见却又触手不及的事情。

当然，这些长辈里面也不乏一些“有识之士”

，会让自己的孩子去读一点书，认几个字，其中就包括我的祖父和外祖父。

父亲兄弟姐妹七人，只有父亲一人读过书，认过字，并且还上了高中，差一点考上大学。

在我们村，当时算是最高学历了，他们一起上过高中的仅四人而已。

多年以后，我的叔叔和姑姑们因为受到了很多不识字的“苦”

，还对读书这件事耿耿于怀，他们说我祖父偏心，只让老大上学，不让他们上学。

但是祖父又有什么办法，当时家里一贫如洗，穷的叮当响，饥一顿饱一顿，经常食不果腹，衣不蔽体。

家里能有一个子女读书认字就不错了，让大家都去学堂读书明显不可能，试问天下又有哪一个父母不希望自己的子女读书认字，通情达理。

而这个好事情一般都会落到家里的长子身上，因为长子是家里的顶梁柱，也是地里的主要劳动力，多认几个字对整个家庭的贡献不言而喻。

外祖父虽然平时对子女非常严厉，甚至可以说到了苛刻的地步，但是在读书这件事上，他老人家却比大多数长辈都要开明。

外祖父希望他的四个子女都能识字，所以母亲兄弟姐妹四人都被送去学堂读过几天书，虽然后来都没有考上大学，但在以后的生活中，“识字”

也给他们带来了很多方便。

大舅父书读的最好，读完了高中。

母亲和姨母只上了三年级，二舅父上了四年级。

到了我们这一代，长辈们好像对教育一下子重视了许多，观念突然转变过来了，孩子们到了上学年龄，基本上都会被送去学校。

一方面是大家基本上都解决了温饱问题，经济条件有很大的提高，另一方面是因为国家大力提倡发展教育，也给了很多优惠政策。

我们同龄人当中，大部分都上过学，虽然也有些孩子没有上过学，大字不识一个，但这是极少数情况。

之前是十个孩子里面只有一个孩子上学，现在是十个孩子里面只有一个不上学，情况恰恰相反了。

虽然大人们对教育重视了许多，但是在他们的眼里，排在第一位的永远都是家里那几亩薄田，而不是孩子们的学习。

我们没有上过幼稚园，七八岁直接上了小学，也从来没有上过各类辅导班之类，父母因为识字不多，没有管过我们的学习，也没有能力管。

我们的学习都是在校靠老师，在家靠自己。

放暑假了，正好赶上农忙时节，孩子们都会去地里帮忙干活。

晚上回来再抽空去学习，大家都是这样过来的，这种情况一直持续到初中。

初中以后，情况就完全不同了，母亲不再让我下地干活，她也意识到了学习的重要性。

我的功课逐渐增多，需要聚精会神，全力以赴，已经没有时间和精力去帮地里干活了。

父亲一直都在外地打工，母亲一个人在家务农，虽然艰辛，家里也没有一分钱存款，但还勉强能维持生活，因为上小学是免费的。

生活开销也很小，因为家里一年四季都不怎么买菜，吃的都是自己种的粮食。