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第25章（第3页）

因此，在材料的开头部分，我用了很大篇幅描述郭世英的善良，反复申说他是一个好人，情绪激动地请求组织上千万不要伤害他。

在正文部分，我基本上如实交代了我所知道的x的情况，主要是我看过的那些作品的内容。

我没有想要隐瞒，而隐瞒也是没有意义的，因为那个被搜去的日记本里记载着这些事。

交卷以后，在犯人们羡慕的眼光中，我走出了拘留所，先到被搜身的那个房间领回物品，再到起先受讯的房间里。

气氛明显好转了。

中年人把日记本还给我，让我在椅子上而不是那只窄条凳上坐下，和气地教训了几句，无非是用功读书、不要胡思乱想之类，就让我回学校去。

回到寝室后，我发现世英的皮箱打开着，说明已被搜查过。

我刚坐定，陈老师笑容满面地来找我了。

他拉我去他的屋里，兴致勃勃地打听我进局后的经历，又问我是否看了传讯证上的落款单位。

看见我摇头，他叫起来：&ldo;哎呀，你应该看一看。

你知道是谁在处理这件事吗?你知道了会大吃一惊的!&rdo;当时他没有告诉我，后来我知道，这个案子是周恩来亲自处理的，具体经办单位是公安部。

最后的判决是，张、孙各劳动教养二年，对郭最宽大，按照人民内部矛盾处理，以自愿的名义到河南黄泛区一个农场劳动一年。

期满后，在他自己要求下，又延长了一年。

不过，实际的后果严重得多，因为发生文革，张、孙被关了整整十五年，而郭世英付出的是生命的代价。

十一幼稚的复杂

我写过一篇短文，大意是说：我跟在一个灰色的人影背后走人生的路，这个人影就是郭世英。

我从他的面容上看世界。

他转过脸来，脸上是痛苦的表情。

于是，我以为这个世界也是痛苦的。

世英看了这篇短文，苦笑了一下，没有说话。

现在，这个人影消失了，但我并没有看到世界的真相，反而觉得世界空了。

我对世英的感情称得上是一种痴情。

我绝非一个有同性恋倾向的人，这种对一个同性朋

友的痴情只发生过一次，并且只有在那个年龄才可能发生。

凭借这一经验，我觉得我能理解古希腊那些少年学子对他们的哲学家老师的爱。

从进北大开始，世英就是我的引路人，不管走的这条路算正路还是歧路。

现在没有了他，我的生活突然失去了目标。

我得不到他的一点儿消息，每日每夜遏止不住地想他。

许多天里，我除了写思念他的诗之外，做不了别的事。